15 : 28 - Ereğli belediyesi 3 bin kişiye aşure dağıttı   13 : 11 - Çorumluoğlu: "Önemli olan kişilerin değil, Ereğli'nin menfaatleri"   13 : 06 - Demirtaş: "Ereğli Eğitim Kampüsü, yılan Hikayesine döndü"   09 : 54 - Anadol, son kitabı için Ereğli'ye geliyor   09 : 39 - Okulun bahçesinde, dünyanın çevresini ölçtüler   09 : 19 - Çakır: "Duble yol için çalışıyoruz"   09 : 12 - "Ya öğreten ya öğrenen ol"   09 : 05 - Ereğli Pazarı'nı besleyen mahalleye beton santrali yapılıyor   11 : 53 - Yavuzyılmaz: "Beycuma Göletinde çalışma tekrar başladı.."   11 : 47 - Karadon'da 2 yeni panoda taşkömürü üretimine başlandı
 
 
ANA SAYFA
GÜNDEM
SİYASET
EKONOMİ
MAGAZİN
EĞİTİM
SPOR
KÜLTÜR SANAT
SAĞLIK
FOTO GALERİ
DİĞER
Firma Profili | Yayın İlkeleri | İletişim | Sitene Ekle | Arşiv | Rss | MOBİL BÖLÜM
ANA SAYFA  / Eğitim
"Köy Enstitüleri'nin kapatılması demokrasiye de zarar verdi"
"Köy Enstitüleri'nin kapatılması demokrasiye de zarar verdi"

Karadeniz Ereğli Eğitim Sen Temcilciliği, 77. kuruluş yılı kutlanan Köy Enstitüleri'nin en önemli özelliklerinden birisinin, günümüz Türkiye'sinin bir türlü kurtulamadığı eleştirmeyen, sorgulamayan, ezbere dayalı ve sınav merkezli eğitim sistemine değil, gerçek anlamda öğrenci merkezli, öğrencilerin yaparak ve yaşayarak öğrenme sürecini ilke edinen bir eğitim-öğretim ortamı yaratmayı hedeflemesi olduğunu bildirdi.

Arkadaşına Gönder Yazı boyutunu büyütmek için       
 18 Nisan 2017 14 : 11 

Karadeniz Ereğli Eğitim Sen Temcilciliği, 77. kuruluş yılı kutlanan Köy Enstitüleri'nin en önemli özelliklerinden birisinin, günümüz Türkiye'sinin bir türlü kurtulamadığı eleştirmeyen, sorgulamayan, ezbere dayalı ve sınav merkezli eğitim sistemine değil, gerçek anlamda öğrenci merkezli, öğrencilerin yaparak ve yaşayarak öğrenme sürecini ilke edinen bir eğitim-öğretim ortamı yaratmayı hedeflemesi olduğunu bildirdi.

Karadeniz Ereğli Eğitim Sen Temcilciliği tarafından Köy Enstitüleri'nin 77. kuruluş yıldönümünü nedeniyle yapılan yazılı açıklamada, Köy Enstitüleri'nin17 Nisan 1940 yılında, dönemin Milli Eğitim Bakanı Hasan Ali Yücel ve İsmail Hakkı Tonguç'un önderliğinde kurulduğu belirtildi.

Köy Enstitüleri'nin,Türkiye'nin ekonomik, toplumsal ve kültürel gelişiminde belirleyici bir rol oynadığı ifade edilen açıklamada şunlar kaydedildi:

"Köy Enstitüleri, 1930'lu yıllarda Türkiye nüfusunun yüzde 80'inin köyde yaşadığı, ülke nüfusunun yüzde 85'inin okuma yazma bilmediği bir ortamda, çağdaş köy kalkınma modeline uygun olarak yapılandırılan ve birçok ülkeye örnek olabilecek, üretime yönelik öğrenimi temel alan, "Eğitim üretim içindedir" şiarını ilke edinmiş eğitim kurumları olarak bilinmektedir.

Eğitim biliminin temel ilkesi olan karma eğitim sistemine dayanan Köy Enstitülerinde okutulan derslerin %50'si kültür, %25'i tarım, %25'i de teknik derslerden oluşmuş ve öğretim süresi beş yıl olarak belirlenmiştir. Öğrencilerin ilk üç yıllık başarı düzeylerine bakılarak en başarılılar öğretmenlik mesleğine, diğerleri ise köy hizmetlerine yönlendirilmiştir. Okullar aynı zamanda tarım işlikleri ve sağlık ocakları olarak toplumsal işlevler görmüş, çeşitli tohum ve tarım araçlarının ilk denemeleri Köy Enstitüleri gibi eğitim kurumlarında yapılmıştır.

Köy Enstitüleri sadece öğretmenleri çok yönlü olarak yetiştiren kurumlar olmakla kalmamış, bulunduğu çevreyi araştıran, geliştiren, çevrenin ve toplumun kalkınmasını ilke edinmiş kurumlar olarak önemli işlevler görmüştür. Bu anlamda Köy Enstitülerin eğitim sistemi ve toplumsal kalkınma açısından yerine getirdiği tarihsel rolün önemi tartışılmazdır. Köy Enstitüleri kırsal yörede toplumsal, ekonomik ve kültürel kalkınmayı sağlamak; bu alanda ilgili gerekli insan gücünü yetiştirmek için kurulan temel eğitim kurumları olmuştur.

Köy Enstitüleri, çok sayıda öğretmen ve eğitmen yetiştirmenin, o dönemin zor koşullarında köy çocuklarına öğrenim olanağı sağlamanın yanı sıra Türkiye'nin bilimsel ve kültürel yaşamına damgasını vuran  "köy kökenli aydın kuşağı" yaratmış ve bütün eleştirilere, siyasi baskılara ve karalama kampanyalarına rağmen eğitim sistemimizde olumlu anlamda kalıcı izler bırakmıştır.

ÖĞRENCİ MERKEZLİ EĞİTİM SİSTEMİNİ GELİŞTİRDİ

Köy Enstitülerinin en önemli özelliklerinden birisi, günümüz Türkiye'sinin bir türlü kurtulamadığı eleştirmeyen, sorgulamayan, ezbere dayalı ve sınav merkezli eğitim sistemine değil, gerçek anlamda öğrenci merkezli, öğrencilerin yaparak ve yaşayarak öğrenme sürecini ilke edinen bir eğitim-öğretim ortamı yaratmayı hedeflemiş olmasıdır. Köy Enstitülerinin kuruluşunun üzerinden 77 yıl geçmiş olmasına, bilim ve teknolojide bu kadar gelişme yaşanmasına rağmen, o dönemin zor koşullarındaki eğitimin niteliği ile günümüz arasında çok büyük farklar olması düşündürücüdür.

Köy Enstitülerde kararlar yönetici-öğretici-öğrenci üçlüsünün ortak katkı ve onayıyla alınmıştır. Bugün eğitim politikalarının, siyasi iktidarların siyasal-ideolojik hedefleri doğrultusunda "tek merkezden" ve tüm topluma yönelik açık bir dayatma olarak gündeme getirildiği ve uygulandığı dikkate alındığında, Türkiye'de eğitim sisteminin yıllardır neden büyük sorunlarla karşı karşıya olduğu daha iyi anlaşılmaktadır.

SOĞUK SAVAŞ POLİTİKALARININ KURBANI OLDU

Türkiye'nin karşı karşıya bulunduğu zorlu koşullar ve uluslararası dinamiklerin sistem üzerinde kurdukları psikolojik etkinin sonucu Köy Enstitüleri soğuk savaş politikalarına kurban edilip kısa süre içinde kapatılarak tarihin tozlu raflarına kaldırılmıştır. Köy Enstitülerinin kapatılmasını takip eden süreçte, özellikle 1950'li yıllarda ülkenin aydınlık geleceğinin alt yapısını oluşturabilecek olan bu önemli eğitim projesi önce yatılı öğretmen okullarına, ardından yatılı okullara, sonra da normal lise eğitimine yayılarak zaman içinde etkisizleştirilmiştir.

EĞİTİM SİSTEMİ, ÜLKE DEMOKRASİSİNE DE ZARAR VERDİ

Bugün öğretmen yetiştirmeden başlayarak eğitim sisteminin yaşadığı pek çok sorunun kaynağında Köy Enstitülerinin kapatılmasına neden olan karanlık zihniyetin yattığı açıktır. Köy Enstitülerinin kapatılması, Türkiye'nin modern, bilimsel değerlerle buluşması ve aydınlanma sürecinin ciddi anlamda kesintiye uğraması anlamına gelmiştir. Bu durum sadece eğitim sisteminin değil, ülke demokrasisinin de telafisi mümkün olmayan yaralar almasına neden olmuştur.

Geçmişte Köy Enstitülerini kapatan ve yarattığı tüm olumlu izleri silmeye çalışanlar, bugün laik bilimsel eğitime savaş açarak, her fırsatta karma eğitim karşıtlığını gündeme getirerek, eğitim sistemini bir bütün olarak dinselleştirmeyi hedefleyerek, eğitim sistemini kendi ideolojik hedefleri doğrultusunda biçimlendirmek istemektedir.

Eğitim Sen olarak, Köy Enstitüleri'nin ilerici, demokrat ve aydınlanmacı geleneğine sahip çıkıyor, toplumcu ve eleştiren eğitim felsefesinin benimsenerek tüm eğitim kurumlarında uygulanması mücadelemizi sürdüreceğimizin bilinmesini istiyoruz."

KÖY ENSTİTÜSÜ MEZUNU EMEKLİ ÖĞRETMENİ ZİYARET ETTİLER

Diğer yandan Karadeniz Ereğli Eğitim Sen Temsilciliği yönetici ve üyeleri, Köy Enstitüleri'nin 77. kuruluş yıl dönümü vesilesiyle Kastamonu Gölköy Köy Enstitüsü'den mezun olarak uzun süre öğretmenlik yapmış emeli öğretmen Süleyman Can'ı ziyaret ederek, kuruluş yıldönümünü kutladılar ve ülkedeki eğitim sorunlarına ilişkin bilgi alışverişinde bulundular.


Haberi Paylaş
Haber :
Bu Haber 673 defa okundu
 
Anahtar Kelimeler :

YORUMUNUZ
YORUM EKLE
TAVSİYE ET

 Yorumlar ( 0 )

Henüz bir yorum yapılmamış

Diğer Başlıklar
 Bu Kategori ile ilgili diğer Başlıklardan
 21-09-2018 | 09 : 39 46  Okulun bahçesinde, dünyanın çevresini ölçtüler  (161)
 21-09-2018 | 09 : 12 30  "Ya öğreten ya öğrenen ol"  (133)
 18-09-2018 | 10 : 48 17  Akbaş: "Eşit ve parasız eğitim hakkı gasp ediliyor"  (79)
 16-09-2018 | 14 : 16 48  Ereğli'de, 136 okulda, 31 bin 677 öğrenci ders başı yapıyor  (151)
 15-09-2018 | 16 : 14 54  Yılmaz: "Okullar eğitim kurumu olmaktan uzaklaşıyor"  (369)
 14-09-2018 | 15 : 53 54  Kantarcı: "Ulusal eğitim politikası oluşturulmalıdır"  (125)
 14-09-2018 | 15 : 37 02  BEÜ Tıp Fakültesi'nin eğitim kalitesi tescillendi  (198)
 13-09-2018 | 12 : 48 09  Yılmaz: "Bakanlık çözüm değil, sorun üretme merkezi"  (135)
 11-09-2018 | 11 : 19 01  Çevik: "Alaplı 2018-2019 eğitim ve öğretim yılına hazır"  (156)
 10-09-2018 | 15 : 01 01  Okullarda uyum süreci başladı  (183)
 06-09-2018 | 21 : 57 57  Kura ile sınıfları belirlendi…  (439)
 30-08-2018 | 11 : 11 22  Bakan, o müdürü bizzat aradı ve tebrik etti  (526)
 29-08-2018 | 11 : 15 13  Türkiye eğitim kalitesinde 99. sırada  (459)
 28-08-2018 | 13 : 52 12  Zonguldak'ta 1 yılda 921 kurs düzenlendi  (346)
 12-08-2018 | 11 : 45 06  Binlerce öğrenciye teşvik müjdesi  (1153)
 09-08-2018 | 14 : 20 24  YÖK bu bölümlerde okuyacak gençlere burs verecek  (914)
 09-08-2018 | 09 : 18 33  MEB'den lise yerleştirmelerine ilişkin açıklama  (710)
 07-08-2018 | 10 : 35 14  28 bin 126 kütüphanemiz var  (422)
 06-08-2018 | 14 : 02 22  Öğrencilere müjde!  (456)
 06-08-2018 | 11 : 09 24  ANKAMUS, emin adımlarla ilerliyor  (407)
 02-08-2018 | 22 : 53 37  Eğitim Sen Ereğli Temsilciliği: LGS sonuçları kaos yarattı!  (475)
 01-08-2018 | 12 : 27 10  Kahveci: "Tercih edilmeyen imam hatip liseleri dönüştürülmelidir"  (395)
 01-08-2018 | 11 : 09 47  Yılmaz: "100 öğrenciden yetmişi tercihlerine yerleşemedi"  (402)
 31-07-2018 | 12 : 23 57  Yılmaz: "Başarısızlığın üzeri sistem değişiklikleriyle örtülmeye çalışıldı"  (446)
 30-07-2018 | 12 : 52 02  Alaplı Anadolu İmam Hatip Lisesi il ikincisi oldu  (489)
Köşe Yazarları
İzzet Aslanbay
Ders zili kimin için çalıyor...
Hülya ÇOKER
LAFIN TAMAMI…

ÇOK OKUNANLAR
BUGÜN BU HAFTA BU AY

YORUMLAR
» Uysal: "Başarı dileklerimi sunuyorum…"
» Belediye'den bin 5 yüz öğrenciye kırtasiye yardımı…
» Demirtaş: "Koca çınarın gölgesinde herkese yer var!
» 400 maden şehidinin yakını kamuda iş başı yapacak
» Demirtaş: "Laiklikten ödün verilemez"
» Gülüç, Aleyna Tilki'yle coştu…
» Büyük Zafer, Ereğli'de özensiz ve yetersiz katılımla "kutlandı"
» 2. Yüksek Fırında yangın...
» CHP'de, tepki istifası
» Bostancı: "Tek isteğimiz hiç bir arkadaşımızın tutuklu olmamasıdır"
 

KATEGORİLER

DEMOKRAT

Sosyal ağlarda Demokrat'ı takip et
Copyright ©Demokrat Keleşler Medya Grup | Tel: 0(372) 322 15 00 - Faks: 0(372) 322 15 04
Hay&NS web katalogları