Aşkar: ´Okullar açıldı, sorunlarsa çözüm bekliyor´
Eğitim-Bir-Sen Zonguldak Şube Başkanı Kamuran Aşkar, 209-2020 Eğitim Öğretim yılının başlaması nedeniyle yazılı bir açıklama yaparak eğitim sistemi ve okullarda yaşanan sorunlar ve çözüm yolları üzerinde düşüncelerini bildirdi.
Eğitim sisteminde hedeflenen değişim ve dönüşüm adımlarının sahadaki tecrübelerle, paydaşların görüşleriyle olgunlaştırılmadıkça meşruiyet tartışmasına maruz kalacağını ve isabet oranının yara alacağını ileri süren Aşkar açıklamasında şu görüşleri savundu:
"2019-2020 eğitim-öğretim yılı, bir yanda geleceğe yönelik
hedeflerin çizildiği diğer yanda ise bu hedefleri gerçekleştirmesi istenilen
eğitim çalışanlarının sorunlarının çözümünün ötelendiği bir ortamda başladı.
Yeni eğitim-öğretim yılında, yaklaşık 18 milyon öğrencimize ve bir milyonu
aşkın eğitim çalışanımıza başarılar diliyoruz.
Eğitim çalışanları, eğitim-öğretim yılını, sona eren toplu
sözleşme sürecinde haklı, gerekli ve yerinde beklentilerinin ve taleplerinin
kamu işverenince karşılanması bir yana üzerinde durulmadan geçiştirilmesinin,
sorunlarına duyarsız, çözüm önerilerine kayıtsız kalınmasının burukluğuyla
karşılamaktadır.
TOPLU SÖZLEŞME
Toplu sözleşme masasının eğitim hizmet kolunda tek yetkili sendikası olarak, öğretmenlerden, akademisyenlerden, eğitim kurumu yöneticilerinden, üniversite idari personelinden, Millî Eğitim Bakanlığı merkez ve taşra idari personelinden gelen, her biri eğitimin ayrı ve birden fazla sorununa çözüm olacak taleplerimizi masaya taşıdık. Bu taleplerimize kamu işvereni duyarsız kalmış, eğitim çalışanlarının sorunlarını çözme iradesini ortaya koyamamış, toplu pazarlık masası aracılığıyla sorunları çözme, eğitimin niteliğine katkı sunma imkânını heba etmiştir.
HEDEFLERE KÖKLÜ ÇÖZÜMLERLE ULAŞILABİLİR
Millî Eğitim Bakanlığı´nın 2023 Eğitim Vizyonu çerçevesinde
eğitimde değişim ve dönüşümü hedeflediğini sürekli olarak ifade ettiği bir
dönemdeyiz. Söz konusu hedeflerin gerçekleştirilebilmesi, köklü sorunlara
kalıcı çözümler getirilebilmesi Bakanlığın sürdürülebilir politikalar
benimsemesine bağlıdır. Değişim ve dönüşüm adımları sahadaki tecrübelerle,
paydaşların görüşleriyle olgunlaştırılmadıkça meşruiyet tartışmasına maruz
kalacak, isabet oranı yara alacaktır.
Anayasal ve yasal hakları kısıtlanmış sözleşmeli öğretmen istihdamı, öğretmen açığının kadrolu istihdam yerine ücretli öğretmenlik gibi insan haklarına ve çalışma ahlakına aykırı yöntemlerle giderilmeye çalışılması, kamu maliyesini denkleştirme aracı olarak eğitim bütçesinin kısılması, okullara yeterli ödenek verilmemesi nedeniyle aksayan eğitim hizmetlerinin yanında kaynak bulma baskısı altında okul yöneticisi ve öğretmenlerin velilerle bağış üzerinden karşı karşıya getirilmesi, atama ve yer değiştirme takviminin sorun çözmek kadar sorun üretmeye neden olması, ek ders esaslarındaki adaletsizlikler, eğitim çalışanlarına yönelik giderek artan yaygın şiddet, okullar açılırken çözüm bekleyen başlıca sorunlardır. 2019-2020 eğitim-öğretim yılı içerisinde bu sorunların çözülmesinin eğitimin geleceği, verimliliği ve niteliği açısından çok önemli olduğunun altını çiziyoruz.
3600 EK GÖSTERGE VAADİ
3600 ek gösterge vaadi, tüm eğitim çalışanlarını kapsayacak
şekilde yerine getirilmelidir.
Öğretmenlere 3600 ek gösterge verilmesi konusunda siyasi irade tarafından verilen söz halen ortada durmaktadır. Yine gerek Cumhurbaşkanlığı ikinci 100 Günlük Eylem Planı´nda gerekse Millî Eğitim Bakanlığı 2023 Eğitim Vizyonu Belgesi´nde "öğretmenlere 3600 ek gösterge verilmesi" somut hedefler olarak ortaya konulmuştur. 11. Kalkınma Planı´nda ve 2023 Eğitim Vizyonu Belgesi´nde öğretmenliğin bir kariyer mesleği olarak tanımlandığı/planlandığı dikkate alındığında, bir kariyer mesleği tanımlamasının gereği olarak da ek gösterge artışı gereklidir. Verilen sözlerin gereği artık yerine getirilmeli; eğitim çalışanları arasında meslek, görev, unvan ve yetki paralelinde bütün eğitim çalışanlarını kapsayacak, adil ve hakkaniyete uygun bir ek gösterge artışı konusunda somut adımlar atılmalıdır.
ÖĞRETMEN İSTİHDAMINDA FARKLI MODELLERDEN VAZGEÇİLMELİ
Sözleşmeli öğretmenlik, uygulama gayesine ve gereceklerine
hizmet etmediği gibi, başlı başına bir mağduriyet kaynağına dönüştüğü artık
alenen ortaya çıkmış durumdadır. Kadroya geçiş ve yer değişikliği talebinde
bulunabilme süresini 3+1 yıla indiren yasal düzenleme, eskisine nazaran
sözleşmeli öğretmenlerin lehine olsa da soruna çözüm getirmediği aşikârdır.
Sorunun nihai çözümü, eğitim-öğretim hizmetlerinin kadrolu öğretmenler eliyle
gerçekleştirilmesi gerekliliğinin kabulüyle bütün sözleşmeli öğretmenlerin
kadroya geçirilmesidir. Bu köklü çözümün hayata geçirilmesine kadar geçecek
zaman zarfında ise sözleşmeli öğretmenlere herhangi bir süre sınırlaması
konulmaksızın, özellikle yer değişikliği süreçlerinde kadrolu öğretmenlerin
sahip olduğu hakların tanınması gereklidir.
Öğretmenin emeğini ucuzlatarak personel masraflarından
kısıntı yapmaya çalışan ve mesleğin standartlarını düşüren ücretli öğretmenlik
uygulaması, eğitimin kalitesine ve öğretmenliğin statüsüne ciddi bir darbe
vurmaktadır. Emek sömürüsünün devlet eliyle tescillenmiş hâlini teşkil eden,
ucuz işçilikten farksız ücretli öğretmenlik ayıbına bir an evvel son verilmelidir
İstihdamda Güçlük Çekilen Yerlerde Teşvik Sistemi Hayata
Geçirilmelidir
Başta Doğu ve Güneydoğu Anadolu bölgeleri olmak üzere, istihdamda güçlük çekilen yerlerde en büyük eğitim sorunu istikrarlı istihdamın sağlanamamasıdır. Eğitim çalışanlarına, zorunlu hizmet bölgelerinde görev yapmaları hâlinde illerin mahrumiyet durumlarına göre ilave özel hizmet tazminatı ödenmelidir. İstihdamda zorluk çekilen bölgelerde kadro istikrarı sağlamanın yolu cebri uygulamalar değil, teşviki yöntemlerdir.
ATAMALARDA MAĞDURİYETLERE İZİN VERİLMEMELİ
Devletin eğitim ve öğretim alanındaki görev ve
sorumluluğunu, eğitim sisteminin ağır yükünü omuzlamış olan Millî Eğitim
Bakanlığı´nın çalışma zamanını eğitimden ziyade personel iş ve işlemlerine
hasretmek zorunda kalmasının sebebi, sürdürülebilir bir atama ve yer değiştirme
politikası geliştirilememiş olmasıdır. Öğretmenlerin il içi ve iller arası yer
değişikliği taleplerinin yerine getirilememesi, motivasyon kaybının yanında mesleki
yabancılaşma, psikolojik rahatsızlık, eğitimin niteliğinin artırılamaması,
çalışma barışının bozulması gibi sorunlara yol açmaktadır. "Öğretmen Atama ve
Yer Değiştirme Süreci: Tespitler ve Bir Model Önerisi" odak analizimizde ortaya
koyduğumuz gerçekler ışığında, talepleri azami ölçüde karşılayacak,
mağduriyetleri önleyecek, adil, hakkaniyete uygun yeni bir atama ve yer
değiştirme sistemine ihtiyaç vardır.
DERS ÜCRETLERİ ARTIRILMALIDIR
Ek ders esaslarında ücret dengesizliğine ve mağduriyete
neden olan hükümler, uzun bir zaman geçmesine rağmen değiştirilmemiştir. 2006
yılında köklü bir değişikliğe uğrayan ek ders esaslarında, değiştiği günden
beri bazı adaletsizlikler devam etmektedir. Öğretmenlerin branşlarına göre ek
ders ücretlerindeki adaletsizlik, okul türlerine göre yöneticilere verilen ve
izahı mümkün olmayan ek ders ücreti farklılıkları ivedilikle giderilmeli, ek
ders birim ücreti artırılmalıdır.
Eğitim kurumu yöneticiliği profesyonel bir meslek olarak
tanımlanıp, münhasır kadrolar üzerinden kazanılmış hakların korunduğu bir
düzlemde liyakat ve mesleki ilerleme ekseninde yeniden kurgulanmalıdır.
ÖĞRETMENLİK MESLEK KANUNU BİR AN ÖNCE ÇIKARILMALIDIR
Öğretmenlik mesleğinin bütün boyutlarını ele alacak,
bütünsel bir yasal düzenlemeye dayalı bir Öğretmenlik Meslek Kanunu´na ihtiyaç
vardır. Öğretmenlik mesleğinin bütün veçhelerini kapsayan sistematik bir
düzenleme olmaksızın, çok parçalı yapı altında mesleğin statüsünün artırılarak
niteliğinin geliştirilmesinin sağlanmasının mümkün olmadığı, meslek
mensuplarının mesleği ifa süreçlerinin sürdürülebilir olmadığı görülmektedir.
Öğretmenliğin profesyonel bir meslek olarak değerlendirilmesi ve mesleki
standartlara kavuşması isteniyorsa, öğretmene destek niteliğinde, mesleki
gelişimini ve özerkliğini sağlayacak bir meslek kanunu ivedilikle
çıkarılmalıdır.
EĞİTİMCİLERE YÖNELİK ŞİDDET ENGELLENMELİ
Eğitim çalışanlarına yönelik şiddet olayları münferit eylemler olmaktan çıkmış, yaygın bir toplumsal sorun hâline gelmiş ve toplumun geleceği açısından vazgeçilmez olan eğitim öğretim hizmetinin yürütülmesini sekteye uğratacak dereceye varmıştır. Bu şiddet sarmalına karşı eğitim çalışanlarını koruyacak, şiddete karşı caydırıcı yasal düzenlemeler yapılmalı, Bakanlık bu konuda sorumluluk üstlenmelidir.
YÖNETİCİLER VELİLERLE KARŞI KARŞIYA GETİRİLMEMELİDİR
İlköğretim kurumlarının Bakanlıktan ya da mahalli
idarelerden doğrudan ödenek alamamaları;
okul yönetimlerini kamu kaynaklarının ve bu kaynakları harekete geçirme
mekanizmalarının yetersiz kalmasıyla velilerle karşı karşıya getirmektedir.
Buna ilaveten okul yönetimlerinin bir yandan okullara bağış konusunda kamuoyu
ve idare baskısı altında ve soruşturma tehdidi karşısında bırakılması, diğer
yandan zorunlu cari harcamalar için kaynak bulma yükümlülüğüne sokulması, hem
eğitim-öğretime zarar verip bu sorunu okullar arası başarı farklılığının bir
unsuru hâline dönüştürmekte hem okul yöneticilerine yönelik hukuksuz, haksız ve
adaletsiz uygulamalara ve mağduriyetlere kapı aralamakta hem de
yönetici/öğretmen ile öğrenci velilerini karşı karşıya getirerek okul iklimini
ve okul-veli iş birliğini zedelemektedir. Okulların kendi kullanımlarına
sunulmuş herhangi bir ödenekleri olmadığı dikkate alındığında, zorunluluk arz
eden mal ve hizmet alımlarının ne şekilde karşılanacağı sorunu halen izaha
muhtaç olup çözüm beklemektedir. Bu nedenle, okul bazlı ödenek tahsisi
yapılarak personel dışı cari harcamaların yönetilmesi için ödeneklerin doğrudan
okul idareleri tarafından kullanılması sağlanmalıdır.
KILIK VE KIYAFET ÖZGÜRLÜĞÜ SAĞLANMALI
Darbe ürünü, demokrasiye ve insan haklarına aykırı kılık ve
kıyafet yönetmeliğinin değiştirilmesi için ilk adımı atmak Millî Eğitim
Bakanlığı´na düşmektedir. Bakanlığın merkez ve taşra teşkilatı ile bağlı tüm
kurum ve kuruluşlarda görev yapanlar, mesai saatleri içinde ve resmî
görevlerinin ifasında, mevcut yönetmelik hükümlerine bağlı kalmaksızın,
toplumca genel kabul görmüş esaslara göre kılık ve kıyafetlerini serbestçe
seçebilmelidir. Bu konuda başlattığımız sivil itaatsizlik eylemi, talebimiz
karşılanıncaya kadar devam edecektir.
Eğitim-Bir-Sen olarak, Türkiye´nin daha müreffeh bir ülke
olma yolundaki uzun vadeli hedeflerine ancak sorunlarını aşmış bir eğitim
sistemiyle erişebileceğini vurguluyor; eğitimcilere verilen sözlerin yerine
getirilmesinin önemini ifade ediyor, sorunların çözüme kavuşturulacağı bir
eğitim-öğretim yılı temenni ediyor, bütün eğitim çalışanlarımıza ve
öğrencilerimize başarı dolu bir yıl diliyoruz.
YORUMLAR
İlginizi Çekebilecek Diğer Haberler
Kamuran Aşkar Corona virüse yakalandı
7.2.2022 13:05 756Memur-Sen Zonguldak İl Temsilcisi ve Eğitim Bir-Sen Şube Başkanı Kamuran Aşkar yaptırdığı test sonucunun pozitif çıktığını açıkladı. Hafta sonu Cumhurbaşkanı ...
Göçükte ölen işçi son yolculuğuna uğurlandı
19.10.2021 17:26 1305Zonguldak’ta bir maden ocağında meydana gelen göçükte hayatını kaybeden 51 yaşındaki Erdal Aşkar, dualarla son yolculuğuna uğurlandı. Edinilen bilgiye g...
Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Zonguldak’ta
3.2.2022 11:47 1169Mili Eğitim Bakan Yardımcısı Petek Aşkar, Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer’in yarın gerçekleştireceği ziyareti öncesinde Zonguldak’a gelerek bir dizi...
Son Eklenen Haberler
AK PARTİ GÜLÜÇ’TE SEÇİMİ KAZANMIŞ!
28.3.2024 21:50 440Gülüç Belediye Başkan Adayı Kerim Sönmez, “1987’den 1989 a kadar bizim olan ve bir oldu bitti ile Ereğli’ye bağlanan Göktepe, Dağlar...
ZEYNEP DÜNYA 3’ÜNCÜSÜ…
28.3.2024 16:36 241Karadeniz Ereğli’de Zeynep Tuncay, Dünya Down Sendromu Olimpiyatları’nda Masa Tenisi Branşı’nda dünya üçüncüsü oldu. Ereğl...
SEZER: “KAYBEDECEK 5 YIL DAHA YOK”
28.3.2024 12:44 247Karadeniz Ereğli’nin beş yıldır çoğu hizmetten mahrum bırakıldığını öne sürdü AK Parti Belediye Başkan Adayı İbrahim Sezer, şehrine hizmet vermediğin...
MURAT SESLİ: “MURAT SESLİ KAZANACAK”
28.3.2024 12:23 307Bir dönem Karadeniz Ereğli belediye başkanlığı yapan Murat Sesli, “birbirlerine saldırmaları lazımken her iki aday da bana saldırıyor. Neden? Çünkü ...
İL EMNİYET MÜDÜRLÜĞÜNDEN DUYURU!
28.3.2024 11:03 52231 Mart Pazar günü yapılacak Mahalli İdareler Genel Seçimleri’nde, Seçimlerin Temel Hükümleri ve Seçmen Kütükleri Hakkın...
“İKTİDAR GÜCÜ BAŞKA ONU KULLANMAK LAZIM”
28.3.2024 10:39 224Özhaseki: “Ömer Selim Bey kardeşime sizler izin verirseniz önünü açarsanız, onu desteklerseniz Allah'ın izniyle ben de buranın bir evladı ...
BİR KİŞİ VERESİYE DEFTERİNİ ÖDEDİ
28.3.2024 10:25 570Karadeniz Ereğli’de bir hayırsever, bakkal veresiye defterindeki borçların tamamını ödedi. Potbaşı Mahallesi’nde bakkal işleten Muammer Arslan, iş yerin...
TIRLA ÇARPIŞAN OTOBÜS REFÜJE ÇIKTI: 1’İ AĞIR 15 YARALI
27.3.2024 18:08 1201Düzce’de şehirlerarası yolcu otobüsü, önünde seyir halinde olan tıra arkadan çarpıp refüje girdi. Refüjün çamurlu olm...
EREĞLİ´DE TRAFİK DENETİMLERİ ARTIRILDI
27.3.2024 18:00 450Zonguldak'ın Ereğli ilçesinde Ereğli İlçe Emniyet Müdürlüğü'ne bağlı Trafik Şube Ekipleri Çetin Apatay Bulvarında otomobil ve ticari ara...
DENİZDE BULUNAN CESEDİN KİMLİĞİ BELLİ OLDU
27.3.2024 17:27 1239Zonguldak’ın Ereğli’de denizde ölü bulunan 25 yaşındaki gencin kimliği belli oldu. Gencin isminin Armağan Salman olduğu öğrenildi . Ereğli il&ccedi...